太原新建路小学有了“AI教研员”

本报讯（记者 张晓丽(zhāngxiǎolì)）“AI教研员”40分钟听一堂课，课后10分钟内即可生成一份课堂(kètáng)智能反馈报告，相当于每位(měiwèi)教师配备了一个专家级教研员，课堂效果一目了然。在杏花岭区新建(xīnjiàn)路小学教育集团李锦鹏老师日前(rìqián)执教的(de)《小壁虎借尾巴》课堂上，充分(chōngfèn)展现了AI赋能新课堂的独特魅力。目前，新建路小学教育集团已通过四大智慧系统，初步构建起数智校园生态，在推动教育教学“数字化”转型和“智能化”升级道路上迈出了积极一步。 本学期，新建路小学教育集团推出“大AIπ空间”数智校园项目。该项目将“AI”与该校“大爱教育”理念相融合，“AI”既是“爱”的(de)(de)拼音(pīnyīn)表达，也(yě)象征人工智能深度融入教学全链条，助力教师精准施教、学生个性成长；“π”则取无限不循环小数的数学意象，寓意师生在数智校园中永葆探索(tànsuǒ)精神，解锁教育无限可能。 在(zài)李锦鹏老师(lǎoshī)的课堂上，“AI教研员”实时“把脉”教学质量，可以通过智能(néng)学情分析，预判学生认知难点；借助虚拟动画，创设沉浸式学习情境；结合实时答题数据，帮助(bāngzhù)教师(jiàoshī)调整教学节奏，精准落实提取信息、朗读感悟等教学目标。“AI教研员”统计结果显示：课堂互动频次提升了30%，学生专注度峰值维持达25分钟。“AI教研员”不仅能当堂反馈(fǎnkuì)教师教学行为，为教师提供课堂反思(fǎnsī)依据和优化建议，还能将共性问题作为集体教研重点，进行针对性强化。校长冯荷霞(fénghéxiá)说：“AI赋能课堂，从‘经验直觉(zhíjué)’转向‘数据决策’，帮助我们更(gèng)精准地问诊课堂，在保障教学达标规范的基础上，打磨更多优质高效的课堂，倒逼教师专业成长。” 当前，“大AIπ空间(kōngjiān)”已部署四大先进(xiānjìn)系统，全面升级教育场景。“智慧校园终端(zhōngduān)应用系统”打造智能交互窗口，集成班级信息展示、家校互联、无感考勤、班级评价等功能，打破(dǎpò)时空限制；“数字研训系统”整合云计算与多模态(mótài)大模型，覆盖(fùgài)备课、教研、资源管理全流程，提供(tígōng)智能化研训服务(fúwù)；“课堂诊断系统”构建“AI数字教研室”，AI自动分析教与学行为并生成可视化报告，辅助(fǔzhù)教师精准反思。“智慧评价系统”对学生进行多维评价，助力教师高效管理。四大系统建立起过程性评价数据库，为师生发展提供科学评估依据，促进学生全面发展。 今后，该校数智校园将重点建设智慧课堂、智能图书馆、虚拟实验室、AI创新(chuàngxīn)工坊四大功能区。“教师数智能力提升计划”与“学生数字素养培育工程(gōngchéng)”同时启动，通过常态化培训与科技(kējì)实践活动，培养适应人工智能时代的(de)教育者与创新型人才。太原晚报